电视指南：《电视指南》采访了爱奇艺影视文学研发中心制片人吴盈睿、上海戏剧学院表演系讲师孙鱼洋、《地球脸红了》女主角汪晨的扮演者张令仪，从行业端、教学端、演员端三个方向，解读爱奇艺与上海戏剧学院联手打造的“实验网剧”《地球脸红了》的“实验”意义，以及产学研一体化模式的未来方向。
来源：《电视指南》杂志（国家广播电视总局主管）
文/迟彤彤
教育体系与就业需求的不匹配，一直是年轻人就业的一大障碍，这种现象在日新月异的影视行业尤为突出。因此，近几年“平台/公司+专业院校”的人才培养模式不断试水完善，帮助高校学生通过实践快速度过适应期。
比如，2017-2018年，爱奇艺与北京电影学院先后展开人才培养战略、剧本推介等系列合作；2018年，爱奇艺与上海戏剧学院发起“海上•晨曦”大学生短片电影计划；2019年，爱奇艺与上海戏剧学院通过开设专业课程，为高校学子提供更全面、更专业的学习机会。
近日，爱奇艺与上海戏剧学院联手打造的“实验网剧”《地球脸红了》圆满收官。作为“产校融合”的最新成果，该剧收获了佟大为、江疏影等明星学长学姐的支持，并以爱奇艺得分8.1、播出期间2天登上爱奇艺飙升榜总第1位、豆瓣得分7.5的成绩成功突围，展现了“实验网剧”的市场适应性。
为此，《电视指南》采访了爱奇艺影视文学研发中心制片人吴盈睿、上海戏剧学院表演系讲师孙鱼洋、《地球脸红了》女主角汪晨的扮演者张令仪，从行业端、教学端、演员端三个方向，解读《地球脸红了》的“实验”意义以及产学研一体化模式的未来方向。
重视人才培养，爱奇艺搭建“产学研直通车”
艺术人才是影视生产的核心竞争力，从镜头前的演员到幕后的工作人员，每一环都专业投入，才能共同创作出优秀的作品，但兼具理论与实践的专业人才一直是行业稀缺，部分从业者简单培训后上岗，通过长时间、大量的实践才能积累经验；而具备专业理论素养的高校学生则大多缺乏实践，投入生产后仍需要一段时间适应和学习。
于是创新制度模式、加速人才培养的需求，促成了爱奇艺与上海戏剧学院联合开设《网络视频管理》课程、联合打造《地球脸红了》的多次产校合作。爱奇艺创始人、CEO龚宇表示，爱奇艺和上戏合作，希望把企业的实践性知识传授给在校学生，将来他们也能更快速地进入社会。
作为影视行业的前端企业，爱奇艺平台拥有强大的产业资源和用户基础，既是优质作品的出品方，也是行业人才的试金石。“实验网剧”的落地，在为行业培养优质人才、为产业搭建新模式、为高校开拓实践新场景的同时，也让高校学生真实接触影视创作，提前做好职业规划。
为此，爱奇艺特别选择了《地球脸红了》这部作品量身定做为产校融合的首部“实验网剧”，汪晨、只只、叁叁、毕关等重要角色均由上戏在校生饰演。吴盈睿透露，第一，从故事类型来看，这部剧讲述了一群年轻人努力生活、追求梦想的故事，与上戏学生的阳光气质比较吻合；第二，从人物设定来看，新锐服装设计师、电商公司CEO等身份与学生有一定距离感，但又能够去尝试理解，有助于学生的第一次表演呈现；第三，从故事设定来看，666彗星引发的人与动物性格关联，对学生的表演层次提出更高要求。
“剧中有角色的演员，在符合年龄和人设的基础上，我们几乎都用了上戏学生。”吴盈睿表示，“爱奇艺作为视频网站商业化平台，与专业院校这种回归式的培养，是为了高校向产业更好地融合和过渡，为有才华、有想法、有梦想的人增加机会和渠道。”
通过搭建“产学研直通车”，爱奇艺与上戏之间的合作不仅达成了平台、院校、学生三方共赢，更是推动整个产业进行良性循环，不断为网络视听产业培养源源不断的新生力量，推动影视产业的健康持续发展。
缩短适应期，实现教学端与产业端的多重互动
艺术院校表演系学生通常以实验话剧的形式进行汇报演出，一方面舞台话剧与影视创作存在差异，另一方面话剧辐射范围、传播方式有限。当下网生内容在行业中的比重与日俱增，专业院校的教学方针也要做到与时俱进，于是爱奇艺与上戏联合制作一部“实验网剧”的想法一拍即合。
“实验网剧”的推行既为上戏学生提供实践舞台，同样也可以对教学进行反馈，院校教师与学生在此过程中丰富专业知识，深入了解当下网剧市场的拍摄模式。孙鱼洋老师表示，“特别希望我们的学生学有所用，一出校门就能够让他们直接进入到工作岗位，而不是重新入岗学习，要不然企业付出了很大成本，我们的教育资源也浪费了很多。”
教育端提前“职业化”，然后向产业端输送成熟专业的人才，成为学校教育的重要方向。在这个过程中，实践作用愈加凸显，因此除了表演系外，戏剧文学、导演、编剧、摄影、录音、设计等专业的学生也参与到《地球脸红了》项目中，“同学们在不打扰拍摄进度的情况下，得到主创人员的允许后，都拿着小本在后边记，这个经历对他们来说太重要了。”孙鱼洋坦言，“在校期间就能跟专业团队深度学习，对他们一生的创作都会有很好的帮助。”
除此之外，爱奇艺与上戏联合开设了《网络视频管理》课程，爱奇艺各业务线的高管走进课堂，分享互联网视频产业的上下游全貌，也是对教学环境的反哺。“学校是一套体系，平台是一套体系，怎么把这两套体系很好地捏在一起，这是我们要做的非常重要的工作。”站在教学端角度，孙鱼洋分享了他对产学研一体化模式的看法：教育分思想、心态、技术和知识四方面，专业的心态和专业的技术这两方面，与优秀制作团队和顶级平台的合作，能够让学生潜移默化地培养职业素养。
据悉，未来爱奇艺和上海戏剧学院还将在人才培养、内容扶持、校企合作等领域加深联动，不断发掘、培养优秀青年影视人才，为我国影视专业类院校与影视行业的联动打造更广阔的平台。
一线实践机会，让学生直面市场检验
为了让影视新人更好地融入到作品中，《地球脸红了》项目进行了为期半年的表演训练，通过不断试戏挖掘演员的表演潜力。尽管如此，拍摄初期的进度仍然让制片人吴盈睿感觉压力很大，“演员大多是在校学生，跟社会确实存在断裂感”，刚开始拍摄的时候不仅要提高他们的表演质量，还要告诉他们常规的走位、找镜头习惯等。
在制作团队的细心指导下，这群新人演员们快速成长起来。女一号张令仪是上戏表演系2019级学生，回忆起《地球脸红了》这部影视首秀的经历，表达最多的是对这部剧、对制作团队、对老师、对搭档的感激之情，“‘实验网剧’是非常好而且很难得的机会，这次历练使我找到了一种很纯粹的学习状态。”
提前参与到最真实的拍摄场景中，接触到行业各领域的佼佼者，收获观众不同的评论声音，也让张令仪更清晰地看到不足和努力方向，“通过市场的检验，我收获了许多来自观众的真实反馈，比如有的地方需要更加放松，有些地方表现力不够，比如在表现真挚感受的同时也要注意表情管理，不然很难带动观众产生共情。这些在未来的专业学习中都是需要不断学习和强化的。”
孙鱼洋老师透露，“实验网剧”项目对参与学生产生了多方面的积极影响：“这种扎扎实实地进行艺术创作的方式，不仅让艺术回归了用时间换功夫的方向，也让学生们在自己稚嫩的创作中快速成长。无论是个人的外貌管理、表演能力、合作能力还是沟通能力，都有长足的进步，而且回到学校再学习的时候，明显有的放矢，学有目标。”
从《地球脸红了》这个项目中我们可以看到，在爱奇艺推进的产学研一体化模式中，专业院校的学生对于表演不再闭门造车，“实验网剧”等模式为其提供行业一线实践机会，直面观众的评判与审核，这对尚在校园的新人演员来说，是一次提升专业水平的机会。同时，参与“实验网剧”的优秀学生，也能够借助爱奇艺平台的丰富资源制定职业方向，避免“毕业即失业”的困境。